Welche Methoden der Früherziehung gibt es für 6 Monate alte Babys?

Die heutigen Eltern legen großen Wert auf die Bildung ihrer Kinder und möchten nicht, dass ihre Kinder schon beim Start verlieren. Wenn das Baby ein paar Monate alt ist, werden sie daher etwas Früherziehungsarbeit leisten. Bei der Früherziehung des Babys gibt es auch viele Missverständnisse bei den Eltern, beispielsweise, dass die Erziehungsmethode zu früh ist. Am häufigsten wird behauptet, dass die gewählte Erziehungsmethode für Kinder dieser Altersgruppe nicht geeignet ist. Wenn das Baby sechs Monate alt ist, können die folgenden Früherziehungsmethoden angewendet werden.

Methoden der Frühpädagogik für 6 Monate alte Babys:

1. Übung

Allein sitzen

Alleinsitzen ist ein Wendepunkt in der motorischen Entwicklung des Babys. Es zeigt, dass die motorische Entwicklung des Babys eine gewisse Reife erreicht hat und sich der Aktivitätsbereich und die Autonomie des Babys bis zu einem gewissen Grad verbessert haben, was ihm hilft, mehr Dinge zu kontaktieren und zu lernen. Wenn das Baby sicher oder mit nur geringer Unterstützung sitzen kann, können Sie die äußere Stütze nach und nach entfernen, damit das Baby das alleinige Sitzen üben kann. Es kann damit beginnen, dass Sie einfach ein paar Augenblicke allein sitzen oder sich beim Alleinsitzen nach vorne oder hinten lehnen. Lassen Sie das Baby nun eine kurze Zeit sitzen und spielen und verlängern Sie dann die Zeit, die es sitzt und spielt, allmählich, bis es selbstständig und stabil sitzen und spielen kann.

Lerne zu krabbeln

Sobald das Baby sich frei umdrehen kann, hat es die Möglichkeit, das Krabbeln zu lernen. Anfangs kann es manchmal auf dem Bauch spielen, aber nicht vorwärts krabbeln, oder wenn es das Krabbeln lernt, kann es sich nur auf der Stelle umdrehen und rückwärts gehen. Zu diesem Zeitpunkt können Eltern dem Baby bewusst das Krabbeln beibringen. Halten Sie mit einer Hand einige Spielzeuge fest, um das Baby zum Greifen zu animieren, und legen Sie die andere Hand auf die Fußsohlen des Babys, um ihm etwas Kraft zu geben und ihm dabei zu helfen, das Vorwärtskrabbeln zu lernen.

2. Erkenntnis

Spielzeug Weiterverkauf

Wenn Babys in der Lage sind, Spielzeuge richtig zu greifen und das Klopfen und Schütteln nachzuahmen, beginnen sie, Aktivitäten zu entwickeln, bei denen sie beide Hände verwenden. Der erste Schritt besteht darin, Gegenstände von einer Hand in die andere zu geben. Geben Sie dem Baby beim Spielen bewusst und kontinuierlich Spielzeug oder Essen in eine Hand, um dem Baby beizubringen, Gegenstände von einer Hand in die andere zu geben. Diese anfängliche Koordination der beiden Hände ist sehr wichtig. Damit lässt sich schon früh beobachten, ob sich die beiden Hände des Babys normal und gleichmäßig bewegen und ob die beiden Hände dazu neigen, zusammen zu sein.

Greifen kleiner Gegenstände

Beim Greiftraining kommen Babys meist mit größeren Gegenständen in Kontakt, die sie sofort ins Visier nehmen und gezielt greifen können. Geben Sie dem Baby auf dieser Grundlage einige Kleinigkeiten, wie zum Beispiel kleine Zuckerbohnen, Hirseblüten usw. Schulen Sie zunächst die Aufmerksamkeit des Babys, um zu sehen, ob es den Gegenstand sofort sieht, und trainieren Sie anschließend das Greifen. Zu diesem Zeitpunkt sind die Fingerbewegungen des Babys noch nicht gut differenziert und es kann noch nicht präzise zupfen, dennoch müssen Sie ihm diese kleinen Gegenstände zum Spielen geben, damit es das Greifen üben kann. Babys in diesem Alter können nur kleine Gegenstände aufheben, das heißt, sie greifen sie in einer Handvoll in die Handfläche oder nehmen sie mit mehreren Fingern auf. Nach wiederholten Übungen lernen Babys nach und nach, kleine Gegenstände aufzuheben.

3. Sprache

Nachahmende Aussprache

Durch mehr Kontakt mit der Außenwelt und mehr Interaktion mit Verwandten wird die stimmliche Reaktion des Babys immer stärker, als ob es immer etwas sagen möchte. Zu diesem Zeitpunkt ist es kein einzelner Vokal oder Konsonant mehr, sondern eine Gruppe von Silben. Eltern sollten ihm (ihr) bewusst die Aussprache einiger Silben beibringen, wie zum Beispiel ba-ba, ma-ma, da-da usw. Kleinkinder können diese Laute zwar deutlich nachahmen, sie haben jedoch keine Bedeutung. In dieser Phase sollten Eltern auf die Aussprache der Wörter eingehen und ihr Kind ermutigen, damit es die Verbindung zwischen diesem Laut und seiner tatsächlichen Bedeutung herstellen kann. Dies legt eine gute Grundlage dafür, dass das Kind bewusst „Papa“ oder „Mama“ ruft.

Sprachsignalantwort

Wenn Eltern ein Wort (normalerweise einen Namen) viele Male wiederholen und es mit realen Dingen assoziieren, versteht das Baby nach und nach die Bedeutung des Wortes und entwickelt eine Reaktion auf dieses Signal. Wenn Sie beispielsweise den Namen Ihres Babys oft rufen, wird es sich mit seinem Namen vertraut machen und sofort den Kopf heben oder drehen, wenn Sie es rufen. Zeigen Sie ihm (ihr) beispielsweise oft das Licht, sagen Sie ihm (ihr) das Wort „Licht“ und weisen Sie ihn (sie) darauf hin. Später, wenn er (sie) das Signal des Wortes „Licht“ hört, wird er (sie) sofort danach suchen. Dies ist der Beginn der Etablierung einer Reaktion auf Sprachsignale.

4. Leben und Kommunikation

Personen erkennen

Nachdem das Baby ein allgemeines Verständnis für Menschen entwickelt hat, entwickelt es allmählich ein differenziertes Verständnis und beginnt, Schüchternheit zu zeigen. Dies ist der Fortschritt des Babys. Zu diesem Zeitpunkt sollten Sie Ihrem Baby mehr Gelegenheiten geben, mit Menschen zu interagieren, seine unterschiedlichen Reaktionen auf Bekannte und Fremde beobachten, ihm beibringen, Bekannte mit einem Lächeln oder einer Aussprache zu begrüßen und sich allmählich an Fremde zu gewöhnen. Kommunizieren Sie mit mehr Menschen auf freundliche Art und Weise, erhöhen Sie nach und nach den Kreis der Menschen, die Sie kennen, und verringern Sie die Intensität seiner oder ihrer schüchternen Reaktion.